La silla desde Concepción, Chile

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Ediciones LA SILLA

desde Concepción, Chile

Poema video Ingrid

lunes, 22 de diciembre de 2008

Sintaxis


Los signos de puntuación

Puntuar oraciones (5)
Puntuar textos (7)
Puntuar oraciones para obtener determinados significados (1)
Corregir la puntuación defectuosa de unas oraciones (1)

El orden de la oración
Ordenar palabras para formar oraciones simples (7)
Ordenar sintagmas o grupos de palabras para formar oraciones simples (5)
Ordenar proposiciones para formar oraciones complejas (7)

La transformación de oraciones
Convertir oraciones afirmativas en negativas (1)
Transformar oraciones siguiendo un doble criterio (1)
Pasar oraciones de estilo indirecto a estilo directo (2) y viceversa (2)
Transformar oraciones activas en pasivas con "ser" (4) y en oraciones de pasiva refleja (2), y oraciones pasivas en activas (2)
Reescribir oraciones practicando la elipsis (2)
Insertar una oración en otra con la ayuda de un nexo relativo (4)
Formar oraciones complejas uniendo dos simples con un nexo (1)
Transformar oraciones sustituyendo subordinadas adjetivas y adverbiales por un adjetivo y un gerundio, respectivamente (1)

La corrección sintáctica
Completar oraciones con una palabra para que sean correctas o estén mejor construidas (5)

La oración simple

Clases

Clasificar oraciones por modalidad (2) y por predicado (2)

Estructura
Formar oraciones relacionando sujeto y predicado (3)
Reconocer el sujeto de unas oraciones (3)
Relacionar verbos y sujetos de un texto (2)
Los complementos del nombre
Distinguir la forma de unos complementos del nombre (2)


Estructura del predicado

Completar oraciones con complementos directos (2), verbos copulativos y atributos (1), verbos y complementos predicativos (1), complementos agentes (1) y complementos de régimen verbal (1)
Reconocer, en unas oraciones, el complemento directo (2), el complemento indirecto (2), el atributo (2), el complemento predicativo (1), el complemento circunstancial (2), el complemento agente (1) y el complemento de régimen verbal (1)
Determinar la función sintáctica de los elementos de unas oraciones (3)

La oración compleja

La coordinación
Completar oraciones complejas con un nexo coordinante (1)
Indicar la clase de unas proposiciones coordinadas (2)

La subordinación

Clasificar proposiciones subordinadas (2)
Indicar la función de unas subordinadas en la oración respectiva: sustantivas (2), adjetivas (2) y adverbiales (3)
Señalar la función de unas subordinadas con verbo no personal (4)
Determinar la clase y la función de unas subordinadas (2)
Reconocer las proposiciones que forman unas oraciones complejas (3)

(Entre paréntesis figura el número de ejercicios de cada serie)

extracto Web

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-Corrección estilística

Consiste en corregir en el texto (literario o no) los posibles errores, (ortotipográficos, gramaticales, semánticos) y también los fallos de redacción como tiempos verbales, repeticiones innecesarias, cacofonías, redundancias, frases confusas, etc. Con lo cual se conseguirá no sólo un texto correctamente escrito, si no además pulido, eficaz y profesional, listo para su edición. La corrección estilística se dará en forma de sugerencias en el caso de un texto literario, teniendo en cuenta las intenciones formales del autor.

-Corrección literaria

Éste análisis de textos literarios incluye la corrección estilística, y además la valoración del texto como obra literaria. Se estudiará y analizará el desarrollo de la historia, los personajes, el estilo narrativo, el ritmo, el tono, la estructura, la visión del lector frente a la obra, si es poesía: las imágenes, el estilo, la musicalidad, la coherencia del conjunto como un todo, los títulos, los recursos, etc. Siempre teniendo en cuenta la intencionalidad del autor.


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María Cristina Ogalde
escritora-directora-editora de ediciones La silla, un proyecto creado el 26 de septiembre del 2003 junto a la escritora Ingrid Odgers, en Concepción-Chile.







Revista Digital de Literatura "Periferia"

If you have an apple and I have an apple and we exchange these apples then you and I will still each have one apple. But if you have an idea and I have an idea and we exchange these ideas, then each of us will have two ideas.


Si tienes una manzana y yo tengo una
manzana y las intercambiamos entonces
seguiremos teniendo una manzana cada
uno. Pero si tienes una idea y yo tengo
una idea e intercambiamos estas ideas,
entonces cada uno de nosotros tendrá
dos ideas.
George Bernard Shaw

Ingrid Odgers - Mª Cristina Ogalde

Ingrid Odgers - Mª Cristina Ogalde
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